Jak to możliwe, że dwoje dzieci zaczyna angielski w podobnym wieku, uczy się przez wiele lat, a potem jedno mówi całkiem swobodnie, a drugie nie potrafi przypomnieć sobie nawet słowa *they*?

Sama liczba lat nauki mówi zaskakująco mało. Dużo ważniejsze jest to, co uczeń przez ten czas naprawdę robił z językiem.
We wpisie pokazuję, dlaczego skupienie, mówienie, powtórki i przywoływanie słów z pamięci robią tak dużą różnicę.

„Nie mam talentu do języków” – to jedno z najczęściej słyszanych zdań od osób, które próbują uczyć się nowego języka, ale zmagają się z trudnościami (oj, ile razy to słyszałam). Czy rzeczywiście istnieje coś takiego jak talent do języków?...

  Każdy, kto kiedykolwiek uczył się czegoś nowego, zna to uczucie. Na początku czujesz, że robisz szybkie postępy – przyswajasz nowe informacje, rozwiązujesz zadania, a wszystko wydaje się proste. Jednak po pewnym czasie pojawia się coś, co...

Wakacje to czas relaksu, beztroski i odpoczynku. Nasz mózg jednak nie zawsze jest zgodny z tym harmonogramem. Czasami chce się uczyć, odkrywać nowe rzeczy i rozwijać swoje umiejętności. Czy warto poświęcić trochę czasu na naukę w okresie letnich...